当我独自坐在书房里，面对电脑，开始构思我在李莎教授百年华诞庆典上的献词时，脑中不由自主地浮现出普希金评价自己的著名诗句——我想大家一定都记得那几句气势磅礴的自评诗：

Я памятник себе воздвиг нерукотворный

К нему не зарастет народная тропа

Вознесся выше он главою непокорной

Александрийского столпа

我为自己树起一座丰碑，

一座非人工的纪念碑。

不息的人流将前来拜谒，

小径上永远不会有荒草蔓延。

高昂起不屈的头颅，

我的丰碑越过了亚历山大圆柱

那高耸空中的柱尖。

恐怕只有普希金，才有如此气吞山河、舍我其谁的气概，才能作出这样的自评诗来。我们的李莎教授，出于自谦，多半不会作这样的的率直告白。但是我们，李莎教授的弟子门生，我们，中国俄语界所有的同仁，以及全中国攻习俄语的莘莘学子，却有百分之百的理由，引用Памятник (丰碑) 中的诗句来赞颂我们敬爱的宗师，我们有百分之百的理由，把这些诗句，用作庆贺李莎教授百岁华诞的献礼！因为李莎教授，她用自己的毕生精力和全部心血，确确实实是在中国俄语教学的广阔园地里，树起了一座丰碑。不管岁月将如何流逝，一代又一代的中国俄语学子，将会川流不息地前来拜谒这座丰碑，前来向它鞠躬、致敬。

我不想在今天这个隆重的庆典上占用太多的宝贵时间，来详尽罗列李莎教授的具体业绩，这些业绩是广为人知的。我只想说一点自己切身的感受，一点自己的肺腑之言。我想把这跨越几十年之久的切身感受浓缩成几句话，用不太多的时间，来和大家分享。

她，是江河的源头

她，是无尽的源泉

她，是良师和益友

她，是永远的表率

我们知道，俄语里有两个同根的近义词исток—источник, 正好和汉语中的“源头” 和“源泉” 完全契合一致。李莎教授可以说是集二者于一身。她既是我们许多老教师俄语知识的源头，又是永不枯竭的知识源泉。

我常常想：波澜壮阔的大江大河，固然要归功于兼收并蓄、有容乃大，但它总有源头，它总是起源于最初的涓涓细流。我自己这一生，如果还小有成就的话，也要追溯到它的源头，那就是半个多世纪之前Елизавета Павловна的启蒙教学。正是她的启蒙教学，为我打下了牢固的地基，打下了足以承受高楼之重的地基。1952年秋天，Елизавета Павловна走进我所在班级的教室，她讲授的第一堂俄语课，我至今还历历在目。她端庄高雅的身影、她和蔼可亲又绝对一丝不苟的教学态度，给我留下了不可磨灭的印象。这，我曾经不止一次在不同的场合回忆过。我没有想到的是，Елизавета Павловна在她的回忆录里也提到了这一堂课，我没有想到的是，她以不小的篇幅描述了对一个名叫汪嘉斐的青年学生的突出印象。我没有想到，事隔半个多世纪了，她竟然还能栩栩如生、绘声绘影地描述出这个第一印象。当我读到这段记述的时候，不用说，自然是兴奋得不能自已。而由于兴奋，我当时倒没有去静心思索其中的深层意涵。现在细想起来，这其实是一个很有典型性的事例。从这个事例中可以看出，发现人才，培养人才，在她，Елизавета Павловна，的心中，在她的生活中，占据着多么重要的位置。不是全身心扑在教书育人工作上的教师，是不会把他的一个个学生看得如此之重的。我想在这里给大家读几句李莎教授的自白，来作为佐证：“从在哈尔滨参加工作的最初年代起，俄语教学就一直深深地吸引着我，令我心驰神往。从我执教的第一天起，我对自己选定的这个职业就不曾有过丝毫的动摇和片刻的懈怠。教室成了我实现人生理想的阵地，也成了我守望收获的田园。50年来，我默默耕耘，辛勤劳作，既挥汗如雨，又乐在其中，我为之奋斗了大半辈子，倾注了自己的全部心血。”读到这里我想说一句，我们北外俄语学院的老教师们，半个多世纪来一直在Елизавета Павловна身边学习和工作，我们是这段真情告白中每一个字的最好见证人。

我们知道，李莎教授的一个突出的贡献，是她在中苏文化交流中断的漫长年代里，独臂擎天，起着唯一的导师和顾问的作用。应当一提的是，50-60年代的俄语教师队伍，绝不是今天基本上博士化的教师队伍。那是一个被逼出来的“小鬼当家” 的年代。苏联专家撤走，由我们这些“小鬼”来填补空白。譬如我自己，二十多岁的年纪，比学生大不了两岁，却担负起了本科最高层次的教学。当然，逼上了梁山，必然要如饥似渴、夜以继日地恶补知识，而Елизавета Павловна 当时为全系教师开设的内容丰富的文学进修课，是我们补充知识的极重要源泉。正是在她的帮助下，尽管没有了苏联专家，我们俄语系的青年教师还是得以不断地成长、不断地提高。

文革以后，出现了百废待兴，百舸争流的新局面。大家以最大的热情，投身学术研究、学术建设。编教材辞书，办文学杂志，译介新书新作。。。不言而喻，这时我们难免会遇到层出不穷的语言文化上的疑难问题。历经磨难，刚刚返回教学岗位的李莎教授，仍然是主要的专业顾问。她的工作热情只能用“忘我” 二字来形容。当时她的办公室，就像是今天大医院里的专家门诊室一样，她一个接一个地接待向她求教的教师，为大家释疑解惑。说一句笑话，和今天不少名医专家最大的不同，是她有求必应，绝对不需要走后门塞红包。

我要特别着重讲到的是，在这个我们逐渐走向成熟的过程中，Елизавета Павловна除了释疑解惑，还给了我们后辈们以极其宝贵的精神支持（моральная поддержка）。我一闭上眼睛，就会想起那一幕幕难忘的情景：我想起，由她领衔，我们北外四人讲师团在上海，为全国俄语教师开办修辞学讲习班的日子；我想起，由她任主编，我们几个人共同为全国俄语研究生编写教参的日子；我想起，由她和我，师徒搭档，录制系列教学录像的日子；——Елизавета Павловна在这些、以及其他许多学术和教学活动中，总是像及时雨一样，给予我、给予我们，满腔热忱的支持和发自肺腑的鼓励、赞扬，每当我听到她由衷的Прекрасно! Замечательно!的时候，顿时就信心倍增，顿时就感到浑身是劲。我想，所谓良师益友，这应当是最好的范例吧。

以上我所讲的经历和感受，如果生发开来，深一步去思考，这些感受难道只和我个人有关吗？或者说，这难道只和我们这一辈老教师有关吗？今天的青年教师、青年学生，使用着李莎教授主编的教材，使用着由她审定的数不胜数的教学用书，对于他们来说，Елизавета Павловна难道不是永不枯竭的知识源泉吗？Елизавета Павловна的为人，对于他们来说，难道不也是最好的楷模吗？李莎教授这一生真真正正实现了“桃李满天下，春晖遍四方”的教育理想。桃李，是她不可计数的弟子门生，桃李，也应当包括她遍布全国的弟子的无数弟子，包括一切直接和间接受到她教诲，受到她春晖沐浴的俄语学子。

江河的源头

无尽的源泉

良师和益友

永远的表率

李莎教授，用自己闪光的人生，筑成的非人工丰碑памятник нерукотворный，将会永远高高耸立在中国俄语教学的园地中！

让我们祝愿她老人家——松柏长青，日月长明！